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课程介绍

马来西亚国际学校主要课程体系介绍。

日本与马来西亚教育制度的差异

随着对马来西亚亲子留学、母子留学兴趣的增加，有多少人了解马来西亚的教育制度呢？您是否知道，马来西亚实际上比日本有更多的教育选择？

在日本，义务教育由6年小学和3年初中组成，共计9年，所有儿童都必须接受这一义务教育。完成义务教育后，大多数学生升入高中，但高中教育不是强制性的，而是可选的。高中毕业后的选择包括4年制大学、短期大学和职业学校，学生根据自己的职业规划进行选择。以升学为目标的学生通过高中学习准备大学入学考试。

然而在马来西亚，义务教育是6年的小学（Primary School）。不过，与日本不同的是，这并非法律规定的义务教育，可以根据家庭情况进行调整。小学毕业后，有5年的中学（Secondary School，相当于初高中），之后学生参加统一考试（SPM：Sijil Pelajaran Malaysia）。根据SPM成绩，学生可以进入大学预科班、职业学校，或直接进入大学。虽然马来西亚有很多国内大学，但进入海外合作大学也很常见。许多学生以国际认可的大学和职业学校为目标。

如您所见，日本和马来西亚的教育制度存在差异，可以认为马来西亚有更多的自由和选择。在了解这些差异后，让我们更详细地了解马来西亚的教育制度。

关于国际学校

目前，马来西亚有170多所国际学校。实际上，马来西亚的国际学校与公立学校采用不同的课程，虽然都称为国际学校，但每所学校实施不同的教育方法。每所学校在提供的课程类型和资格方面都有自己独特的特点。因此，选择哪所国际学校是一个重要的决定。国际学校课程大致分为五种类型：英国式、美国式、澳大利亚式、加拿大式和国际文凭（IB）。选择国际学校时，重要的是了解每种课程的特点。英国式课程尤其是马来西亚国际学校中最受欢迎的课程。然而，一些学校提供多种课程和资格，例如从美国式课程开始，在大学预科阶段提供国际文凭（IB）。马来西亚提供的国际课程多种多样，有10多种课程和考试可供选择。

课程比较表

类别英国式课程IB（国际文凭）美国式课程澳大利亚式课程加拿大式课程
特点世界上采用最广泛的国际教育体系之一。系统性强，学术水平高，注重逻辑思维和考试准备。强调国际视野、探究式学习和全人教育。培养多元文化理解和独立性。灵活，选修科目多，强调个性和创造力。评估方法多样。强调实践和协作学习。研究、演示和体验式课程多。基于省级教育标准（尤其是安大略省），强调批判性思维和社交技能。
年级结构幼儿园至Year 13（13年制）
小学（Year 1-6）
中学（Year 7-11）
预科（Year 12-13）		PYP（3-12岁）
MYP（11-16岁）
DP/CP（16-19岁）		小学（Grade 1-5）
初中（Grade 6-8）
高中（Grade 9-12）		基础至Year 12（13年制）
小学（Year 1-6）
中学（Year 7-12）		小学（Grade 1-8）
高中（Grade 9-12）
学期3学期制（9月、1月、4月）2学期制（8/9月开学、1月下学期）2学期制（8/9月开学）4学期制（1月、4月、7月、10月开学）2学期制（9月开学、1月下学期）
评估定期考试+作业。GCSE/IGCSE评分，A-Level为大学准备。内部评估（作业、论文、课外活动）+全球统一考试（DP统一考试）。考试50-70%+作业30-50%。GPA制度。综合评估考试、作业、演示和项目。成绩评估（作业+考试+项目）。基于OSSD标准。
毕业资格IGCSE（Year 11）
A-Level（Year 13）		IB文凭（DP完成时）高中毕业证书
+ SAT/ACT成绩		澳大利亚证书（SACE/WACE/VCE等）OSSD（安大略省中学毕业证书）
大学升学在英国、澳大利亚、新加坡等地广泛认可。受到世界各地大学的高度评价（包括英国、美国、日本）。适合美国和加拿大大学入学。对澳大利亚和新西兰大学有优势。对英语国家大学（包括加拿大、英国、澳大利亚）有优势。
代表学校（KL）Alice Smith, Garden Int’l, Epsom CollegeIGB Int’l, Mont’Kiara Int’lISKL, Mont’Kiara Int’lAustralian Int’l School Malaysia (AISM)Sunway Int’l School
教育理念关键词注重考试、逻辑性、系统性探究、国际理解、批判性思维自由、创造力、灵活性实践、协作、平衡社交技能、批判性思维、多元文化理解
难度（一般评估）4/5星（学术性）5/5星（综合性、具挑战性）3/5星（灵活）3/5星（实践型）4/5星（平衡型）

英国式课程

特点

  • 基于国家课程
    许多英国式国际学校采用英国国家课程和英国资格（IGCSE、A-Level等）作为基础。

  • 科目范围广泛，选择自由
    在小学阶段，学生学习广泛的科目，随着年级升高，选修科目增加，学生可以专注于自己的专业和兴趣。

  • 明确的评估制度和认证考试
    许多学校采用了国际认可的考试制度，如GCSE/IGCSE和A-Level（或同等考试制度）。

  • 大学升学准备
    英国式课程与英国、欧洲、亚洲国家和许多其他国家的大学入学要求高度兼容，升学路径相对清晰。

  • 结构化体系和便捷过渡
    遵循关键阶段（Key Stage）制度，学习分阶段设置，更容易根据学生的发展阶段设计学习计划。

年级结构

英国式课程通常遵循以下划分：

阶段年龄/年级内容/目的
早期/基础/Reception约3-5岁幼儿园和基础教育阶段。结合游戏和学习的教育。
Key Stage 15-7岁（Year 1-2）掌握英语、数学、基础科学和社会研究等基本知识和技能。
Key Stage 27-11岁（Year 3-6）学习更广泛的科目，巩固基础学术技能。
Key Stage 311-14岁（Year 7-9）深化学习，拓宽科目范围，为中等教育做准备。
Key Stage 414-16岁（Year 10-11）IGCSE/GCSE考试年级。缩小科目选择范围。
Key Stage 5/预科16-18岁（Year 12-13）参加A-Level或同等考试（或大学预备科目）。为大学入学做准备。

此外，许多英国式国际学校除了上述Key Stage结构外，还纳入了补充课程（课外活动、探究式学习等）。

学期

  • 许多英国式国际学校采用3学期制，但也有学校采用2学期制。

  • 主要划分：

    • 秋季学期：9月至12月

    • 春季学期：1月至3月/4月

    • 夏季学期：4月至6月/7月

    但开学和结束日期以及假期安排因学校和地区而异。

  • 入学时间：通常以9月入学为主，但一些学校也接受1月入学（从第二学期转入）。

评估

  • 在每个Key Stage结束或中间阶段进行评估，以确认进度和成就。

  • IGCSE/GCSE考试：在Key Stage 4结束时参加外部认证考试，每科给予成绩。

  • A-Level：在Key Stage 5（预科）选修科目，期末考试成绩与大学入学直接挂钩。

  • 成绩通常以等级评价（A*、A、B、C…等）按科目显示。

  • 作业和内部评估（校内考试、测验、作业提交、项目等）也纳入成绩评价。

毕业资格

  • IGCSE/GCSE资格：获得这些资格作为英国式教育中的中级成就证明非常重要。它们也可能成为大学入学的基本要求。

  • A-Level（或同等考试）：英国式国际学校的最高级别考试。A-Level成绩在大学入学中起着重要作用。

  • 许多英国式学校根据A-Level成绩提供以大学入学为重点的升学指导。

  • 英国、欧洲、亚洲、澳大利亚等许多国家的大学都接受A-Level作为评估标准。

 

学校名录

吉隆坡（KL）的学校

学校名称概述
The British International School of Kuala Lumpur (BSKL)提供英国国家课程/IGCSE/A-Level。从幼儿到预科。
Alice Smith School非营利性英国式国际学校。为3-18岁学生提供英国课程教育。
Garden International School (GIS)采用英国课程的著名学校之一。3-18岁。
Epsom College in Malaysia实施英国课程/A-Level等的学校。从幼儿园到高中。
King Henry VIII College提供英国课程的学校。从幼儿到高中。

槟城的学校

学校名称概述
Prince of Wales Island International School (POWIIS)提供英国式（IGCSE和A-Level）。3-18岁。设有寄宿设施。
Tenby Schools Penang设有英国国际学校部门，提供包括IGCSE在内的英国课程。幼儿到中学。
Stonyhurst International School Penang主要是英国国家课程，提供IGCSE/A-Level。小学到中学到预科。
Straits International School Penang小学和中学实施英国课程（IGCSE等）。
BXCL International School Penang为幼儿到18岁提供英国式教育。设有大学预科阶段（A-Level等）选项的学校。

新山的学校

学校名称概述
Tenby Setia Eco Gardens, Johor BahruTenby集团学校。提供国际/英国式小学到中学教育。

国际文凭（IB）

特点

  • 总部位于瑞士的国际教育项目，成立于1968年，强调多元视角、国际领导力和全人教育。

  • 旨在培养的不仅是学术能力，还有”思考能力”、”探究精神”、”创造力”和”社交能力”。项目式学习、探究式学习和实践活动（创造、活动、服务等）是必需的。

  • 强调培养跨文化理解和全球视野。受到各国大学的高度认可，常被视为大学入学的重要资质。

项目结构

IB主要有四个项目。根据学生的年龄和发展阶段设置。

项目名称目标年龄/年级概述
PYP（小学项目）约3-12岁（小学教育）以探究式和主题学习为中心，跨学科学习语言、数学、科学、艺术等。培养儿童的独立性、观察力、思考能力和探究能力。
MYP（中学项目）约11-16岁（初中/中学教育）通过多学科学习和个人项目培养实践和批判性思维。还引入跨学科单元。
DP（文凭项目）约16-19岁（高中2年）大学预备项目。包括科目选择和核心科目（TOK、EE、CAS），通过外部考试和内部评估进行评价。
CP（职业相关项目）约16-19岁将职业相关教育（职业导向）与学术教育相结合的项目。由DP科目+职业相关科目组成。

学期

  • 学期制度因国家和学校而异，但IB学校通常采用两学期制、上下学期，有些也采用三学期制。

  • 新学期（上学期）通常在8月或9月开始，下学期在1月或之后。一些学校接受下学期转入。

评估

  • 每个项目（DP、MYP、CP）都使用内部评估和外部评估，每个科目有不同的评估方法。

  • 例如，在DP中，科目考试（笔试等）+作业/论文（EE：拓展论文，TOK：知识理论）+CAS（创造、活动、服务）是必需的。EE和TOK包括外部/内部评估。

  • 大多数科目的成绩以1-7分评价（7分最高）。分数按科目累计，在DP中，达到最低分数要求的学生获得文凭。

  • 在MYP中，可以通过eAssessment等形式认证课程成绩和证书。通过混合内部和外部评估，有反思学生学习和进步的机制。

毕业资格

  • 完成DP（文凭项目）后，将获得IB文凭。拥有这一文凭是大学入学的重要优势。

  • 获得DP文凭需要满足以下要求：

    1. 选择6个科目并获得每科成绩（7分制）

    2. 完成并通过3个核心科目的评估：TOK（知识理论）、EE（拓展论文）和CAS

    3. 达到最低总分要求（24分等）（各科目还有最低水平等附加条件）

  • MYP、CP和PYP也可能有结业证书（尽管PYP更强调学习进度和能力发展而非正式成绩单）

学校名录

 

吉隆坡（KL）的学校

学校名称提供的IB项目/备注
The International School of Kuala Lumpur (ISKL)提供IBDP。3-18岁。完整IB课程（DP）授权学校。
Mont’Kiara International School (M’KIS)提供PYP、MYP、DP（连续IB课程）。
IGB International School (IGBIS)提供PYP、MYP、DP（连续IB课程）。
Fairview International School（KL校区）Wangsa Maju校区等，提供从PYP到DP的IB项目。
Nexus International SchoolIB+英国课程结合学校。提供包括DP在内的IB项目。

槟城的学校

学校名称提供的IB项目/备注
The International School of Penang (Uplands)PYP、MYP、DP连续IB项目（IB Continuum）。从早期教育到毕业。
Fairview International School Penang提供PYP和MYP。年龄范围广，IB项目授权学校。
Stonyhurst International School Penang在预科（高中）可选择IB文凭与A Levels并行。

新山的学校

 

学校名称提供的IB项目/备注
Fairview International School Johor Bahru提供PYP和MYP。

美国式课程

特点

  • 灵活性和注重个性
    美国式强调”以学生为中心”的教育，其特点是灵活的结构，允许学生根据个人兴趣和能力选择科目。
    评估方法也是多方面的，除了考试外，还强调演示、小组作业和项目式学习。

  • 培养思考能力和创造力
    教育方法培养”自主思考和表达意见的能力”，而非死记硬背。通过大量讨论和研究作业，培养大学入学后所需的批判性思维。

  • 引入AP（大学先修）科目
    在高中阶段，许多学校提供”AP课程（大学级别课程）”，优秀成绩可能被美国和其他国家的大学认可为学分。
    一些学校允许学生与IB文凭（国际文凭DP）同时选择。

  • 全球大学入学准备
    美国课程受到世界各地大学的高度认可，满足美国、加拿大、日本、英国、澳大利亚等许多国家的大学入学要求。

年级结构

美国式基于”K-12教育体系（幼儿园到12年级）”，分为以下三个阶段。

教育阶段年级大约年龄内容
小学Grade 1-5约6-11岁掌握基础学术技能。阅读、数学、社会研究、科学等。也引入探究式学习。
初中Grade 6-8约11-14岁拓宽学术范围，强化演示和研究技能。许多社团活动。
高中Grade 9-12约14-18岁大学准备。可选择AP和IBDP课程。志愿者工作和课外活动也被评估。

学期

  • 一般学期制：2学期制

    • 第一学期（秋季学期）：8月/9月至12月

    • 第二学期（春季学期）：1月至5月/6月
      *一些学校采用三学期制。

  • 转学时间
    基本上是8月/9月入学，但许多学校接受1月入学（从第二学期转入），便于接收海外转学生。

评估

评估方法比例（大约）内容
考试/测试约50-70%定期考试、单元测试等
作业/报告/实验约20-30%探究作业、研究报告、小组作业
课堂态度/出勤/演示约10-20%日常参与态度和演示等

  • 成绩使用A-F评价（GPA制度）管理，大学申请时强调GPA平均值。

  • GPA（平均绩点）通常使用4.0分制（例如，A=4.0，B=3.0，C=2.0等）。

毕业资格

  • 高中毕业证书
    当学生满足各州或学校的学分要求时颁发的资格。这成为大学申请的基本资格。
    （例如，4学分英语、3学分数学、3学分科学、3学分社会研究、1学分艺术等）

  • 大学入学外部考试：

    • SAT（学术能力评估测试）：美国大学入学标准测试。

    • ACT（美国大学测试）：同样用于大学入学。与SAT同等。

    • TOEFL/IELTS：非英语国家的学生需要提交英语能力测试成绩。

    • AP考试：可能被认可为大学学分。

  • 大学入学成果：
    学生不仅可以进入美国大学，还可以进入加拿大、英国、澳大利亚和日本的许多大学。
    尤其是美国高中毕业证书+SAT/ACT的组合是全球认可的标准资格。

学校名录

地区学校名称特点
吉隆坡/雪兰莪– The International School of Kuala Lumpur (ISKL)
– Mont’Kiara International School (M’KIS)
– The American School of Kuala Lumpur (ISKL)		均以美国式为基础。提供AP课程。大学入学成果高。
槟城– Dalat International School传统美国式国际学校。提供AP科目，基督教附属。
新山– Marlborough College Malaysia（与英国式融合）
– Austin Heights International School（美英混合）		灵活适应美国和英国两种大学途径。

澳大利亚式课程

 

 

特点

  • 采用澳大利亚教育部认证的课程（主要是新南威尔士州或维多利亚州）。

  • 学习重点是”探究、思考、演示和协作”。
    强调理解、应用、团队合作和表达而非死记硬背。

  • 许多教师来自澳大利亚，所有课程都用英语授课。

  • 尊重每个学生的个性，强调低压力、开放的教育环境。

  • 与日本式或英国式相比，更倾向于”全人教育（学术+情感发展）”，
    强调培养学生的”社交能力”和”领导力”。

  • 校服和校园文化相对友好，以家庭般的氛围为特点。

年级结构

马来西亚的澳大利亚式国际学校
基本上遵循与澳大利亚相同的13年制（基础到Year 12）。

教育阶段年级大约年龄内容/特点
早期学习/基础学前班（幼儿园到学前班）3-5岁通过游戏学习英语、数字和社交能力。探究式学习的基础。
小学Year 1到Year 66-12岁综合学习英语、数学、科学、社会研究、艺术、ICT、体育等。
中学Year 7到Year 1013-16岁专业科目增加，强调批判性思维和问题解决。中学课程结束时进行内部评估。
高中（大学预科）Year 11到Year 1216-18岁学习以获得州认可的大学资格（VCE或HSC）。

学期

  • 采用1月开学、4学期制。
    一年分为四个学期，每个学期之间约有2周假期。

学期时间（大约）备注
第一学期1月末至3月末新学年开始
第二学期4月至6月期中评估
第三学期7月至9月项目式学习为重点
第四学期10月至12月年终考试和评估

  • 12月中旬至1月中旬是暑假（长假）。

  • 马来西亚的校历与澳大利亚几乎相同。

评估

  • 不仅重视定期考试，还重视日常作业、参与态度和小组作业。

  • 评估比例大约为：

    • 考试/笔试：50-60%

    • 项目/演示/报告：约30%

    • 参与/态度/作业提交：10-20%

  • 使用A-E五级评价或100分制。

  • 成绩每年通过两次”进度报告”和一次”期末报告”通知。

  • 不仅评估成绩，还综合评估学习态度、社交能力、领导力和思考能力。

毕业资格

  • 根据所就读的学校，学生获得以下州认证资格之一。

课程毕业资格州备注
VCE（维多利亚课程与评估机构）Victoria Certificate of Education维多利亚州Peninsula International School Australia采用。
NSW课程（新南威尔士）Higher School Certificate (HSC)新南威尔士州Australian International School Malaysia采用。

  • VCE/HSC均为国际认可，作为全球大学入学资格有效。

  • 根据这些期末考试成绩计算的”ATAR（澳大利亚高等教育入学排名）”用于大学入学审核。

  • 可以直接进入马来西亚国内外（澳大利亚、英国、美国、日本、新加坡等）的大学。

  • 马来西亚有澳大利亚著名大学蒙纳士大学的校区，可以在马来西亚学习并获得蒙纳士大学学位。近年来，这已成为日本学生中受欢迎的大学。对于以蒙纳士大学或其他澳大利亚大学为目标的学生，推荐这一课程。

学校名录

吉隆坡附近的学校

学校名称概述
Australian International School Malaysia (AISM)年龄：3-18岁（学前班到Year 12）
课程：新南威尔士州”澳大利亚课程”和Higher School Certificate (HSC)。
特点：采用Visible Learning。班级规模相对较小，有国际社区。年学费约MYR 40,000-80,000。
Peninsula International School Australia (PISA/马来西亚分校)年龄：4-18岁（早期到中学）
课程：维多利亚州”澳大利亚维多利亚课程”
毕业资格：提供Victoria Certificate of Education (VCE)。

加拿大式课程

特点

  • 采用加拿大省政府（主要是安大略省）教育课程。
    → 一些学校获得安大略省教育部的正式认证。

  • 教育理念是”探究式学习“和”全人教育“。
    不仅强调学术能力，还强调社交能力、伦理和沟通技能的培养。

  • 强调理解、应用和演示技能而非死记硬背。
    培养学生自主思考、表达意见、与他人合作解决问题的能力。

  • 考虑到英语非母语的学生，提供完善的ESL（英语作为第二语言）课程。

  • 特点是相对平静、合作和温暖的学校文化，师生关系密切。

  • 课程内容与加拿大公立高中相当，毕业生可以进入加拿大、美国、英国、澳大利亚、日本等大学。

年级结构

加拿大教育体系是13年（幼儿园到12年级）。
在马来西亚，结构如下。

教育阶段年级大约年龄内容/特点
幼儿园JK（初级幼儿园）到SK（高级幼儿园）4-5岁适应英语环境，学习基础算术、读写和社交能力。
小学Grade 1到Grade 66-12岁综合学习英语、数学、科学、社会研究、音乐、艺术等。注重思考的课程。
初中Grade 7到Grade 812-14岁小组作业和项目为重点。培养演示技能。
高中Grade 9到Grade 1214-18岁选修专业科目（数学、科学、经济、IT、文学等），为大学做准备。

学期（校历）

  • 采用2学期制。

  • 新学年在8月或9月开始，次年6月左右结束。

学期时间（大约）备注
第一学期（秋季学期）8月至12月新学期开始。学期在12月结束。
第二学期（春季学期）1月至6月期末考试，升级评估。
暑假6月中旬至8月中旬一些学校提供暑期学校。

  • 校历与加拿大几乎相同，有圣诞假期和March Break（春假）。

评估

加拿大制度的特点是“重视平时成绩”，日常作业和考试同样重要。

评估项目比例（大约）内容
作业/报告/演示约40-50%小组作业、论文、演示等。
考试（期中/期末）约30-40%笔试、听力、阅读理解等。
参与态度/出勤/课堂活动约10-20%主动性、合作性和学习态度也被评估。

  • 评价以A-F（或100分制）表示。

  • 70%或以上为及格线。

  • 每个科目还单独评估学习技能（学习态度）。

  • 成绩单每学期发放两次。
    定期举行家长会。

毕业资格

  • 加拿大式国际学校主要颁发安大略省中学毕业证书（OSSD）。

  • 获得OSSD的要求：

    1. 获得30个或以上学分（必修+选修科目）

    2. 完成40小时或以上志愿者活动

    3. 通过省级标准化测试（安大略省中学识字测试）

  • OSSD被世界各地大学认可为正式入学资格。

  • 在马来西亚国内，也可以进入Sunway University或蒙纳士大学马来西亚分校。

  • 加拿大、美国、英国和澳大利亚的大学入学率很高，受北美导向家庭欢迎。

 

马来西亚的加拿大式国际学校

地区学校名称主要特点
吉隆坡（KL）Sunway International Schools (Sunway City KL校区)覆盖幼儿园到中学到大学预科，提供安大略省（加拿大省）课程。也有安大略省教育部认证教师。
新山（Iskandar）Sunway International Schools (Sunway City Iskandar Puteri校区)同样提供安大略课程。主要在幼儿园/小学阶段采用安大略课程。
新山（Taman Desa Tebrau）Maple International School提供IGCSE和CPU（加拿大大学预科）课程。可选择”CPU”作为加拿大式大学预科课程的学校。
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